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O Artigo apresenta que no contexto contemporâneo, as tecnologias digitais têm um protagonismo que impacta e condiciona, e até mesmo define, os contornos de uma nova concepção de sociedade. O cenário é marcado pela quebra do paradigma presencial, sendo que não é mais necessário, ter aula somente em sala, em um lugar fechado, já que pode haver aulas onlines. Neste novo cenário, temos de reaprender, reavaliar nossas concepções relacionadas à formação e à educação. Enfatizando a necessidade de refletirmos acerca de questões relacionadas ao uso de Tecnologias Digitais, já que muitas vezes é usando de maneira errada ou nem usado.  A presente investigação ocorre no contexto do grupo de pesquisa ARGOS 2 , integrante de um projeto de ampla abrangência que busca investigar as implicações e possibilidades trazidas pela cibercultura e o uso de TDs na formação docente. O uso das TDS ajuda o professor a desenvolver práticas significativas. Na nossa concepção, o processo de formação docente pr...

No artigo aluno, professor, escola e tecnologias, diz que no Dicionário Houaiss a palavra aluno é definido como o indivíduo que recebe instrução ou educação em estabelecimento de ensino ou não. Já professor é no Dicionário Houaiss, trata-se daquele que transmite ensinamentos a outrem. Já escola é no Dicionário Houaiss, lugar de estudo. “É tecnologia Dicionário da Língua Portuguesa de Aurélio Buarque de Holanda, é assim definida: conjunto de conhecimentos, especialmente princípios científicos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade”. Visto isso podemos ver que existem uma interdependência entre os atores da ensinarem: aquele que ensina (professor), técnicas e estratégias utilizadas para transmissão e registro de conhecimentos (tecnologia), aquele que aprende (aluno), e, o local aonde se ensina e se aprende (escola). As expressões "Tecnologia da Educação" e "Tecnologia do Ensino”, de acordo com Godoy (1988), são utilizadas como sinônimos e identificam um ensin...

A integração das tecnologias na educação para josé moran vemos que digitalização permite registrar, editar, combinar, manipular toda e qualquer informação, por qualquer meio, em qualquer lugar, a qualquer tempo. Ela permite a multiplicação de possibilidades de escolha, de interação. As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital. O telefone celular é a tecnologia que atualmente mais agrega valor: é wireless (sem fio) e rapidamente incorporou o acesso à Internet. Estas tecnologias começam a afetar profundamente a educação já que ela sempre esteve e continua presa a lugares e tempos determinados: escola, salas de aula, calendário escolar, grade curricular, por exemplo, ninguém consegue ver que ela pode acontecer em qualquer lugar. Há vinte anos para aprender tínhamos que ir a uma escola e hoje em dia continuamos indo para aprender lá, existem mudanças, mas são pequenas, sobre tudo aqui no nosso país. As tecnol...

Em o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na EAD - uma leitura crítica dos meios de Jose Manuel Moran nota-se que Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais no nosso meio porque perdemos tempo demais, aprendemos muito pouco, e isso nos desmotiva continuamente. Tanto professores como alunos tem sensação de que muitas aulas convencionais estão ultrapassadas. Ensinar e aprender exige hoje muito mais flexibilidade menos conteúdos fixos do que antigamente e que aja processos mais abertos de pesquisa e de comunicação. Temos informações demais ao nosso redor e dificuldade em escolher quais são significativas para nós e de fato importa e também conseguir integrá-las dentro da nossa mente e da nossa vida. A descoberta da informação irá depender cada vez menos do professor, já que o aluno pode pesquisar em qualquer lugar.  As tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente algo que muitas aulas não conseguem fazer. O papel do pr...

Em as tecnologias de comunicação e informação na escola Tania Maria Esperon Porto relata que nunca tivemos tantas mudanças no nosso cotidiano por causa para tecnologia como visto nos últimos tempos, ela invadiu os espaços e assim se criou a ideia da sociedade igual para todos com a chegada da tecnologia, porem isso é ilusão, notamos que todos vivem no fast-food televisivo e tecnológico, também com as tecnologias se quebrou as barreiras culturais e geográficas e vem à velocidade do novo, também não podemos esquecer que temos que entender as condições físicas, culturais e educacionais dessa situação, a tecnologia não é boa e nem má, isso vai depender muito da situação que a mesma é envolvida. A escola tem o grande desafio de usar as tecnologias junto com o conhecimento escolares e assim ter um amplo leque de saberes disponíveis para os seus alunos e assim irá transformar no cotidiano deles, a tecnologia na escola pode reforçar comportamentos e modelos deveram olhar o outro lado da situaç...

Em Educação e Comunicação: Interconexões e convergências, Vania Moreira traz a relação entre comunicação e educação, ela mostra como é fundamental ambos caminhar juntos e fazer a  análise das mídias nas escolas, o foco da autora é o processo comunicacional humano e o processo de ensinar e aprender, quais as possibilidades de uso dos meios digitais de comunicação nas escolas como fazer para conseguir ampliar essas relações, independente do espaço, local que a pessoa se encontra, sendo assim a convergência ajuda a chegar em um ponto comum na partilha de informações e aprendizagem em conjunto para os alunos, observa que isso já vem acontecendo nas comunidades virtuais de aprendizagem em conjunto e em grupos de pesquisas já que isso se tornou um aliado para as pesquisas,   são novas formas de práticas educacionais mediada mas também existem lacunas em outros níveis e modalidades da educação escolar que precisam ser vistas então essa relação se entrelaçam visto que educação e comun...